Размер
A A A
Интервал
=
Цвет
A A A

Детальная информация

88
С 568
Морозова, Т. В.
    
Профессиональное самосознание учителя как специфика философии образования / Т. В. Морозова //  Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства : материалы науч.-практ. семинара (Новосибирск, 7-8 апр. 2016 г.) / под ред. Г. С. Чесноковой, Е. В. Ушаковой ; [редкол.: Р. О. Агавелян, Л. В. Ковригина, Т. В. Волошина и др.] ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2016. - С. 14-15. - Библиогр.: с. 15 (2 назв.). - Доступна эл. версия в ЭБС НГПУ. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/23065/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
    Пункт выдачи: абонемент № 1
ДоступНаименование документа
А В Полнотекстовый документ (читать)

Раскрывается особая роль профессионального самосознания в деятельности учителя. Описываются факторы, влияющие на становление самосознания, условия и принципы развития последнего. Рассматривается структура профессионального самосознания педагога.

НГПУ
профессиональное самосознание
самосознание учителя
труды преподавателей НГПУ
философия образования