Детальная информация
А 437
Теоретические и практические аспекты системно-деятельностного подхода в обучении иностранным языкам / А. А. Чернобров, Л. Д. Черноброва // Актуальные проблемы филологии и методики преподавания иностранных языков : материалы Междунар. науч.-практ. Интернет-конф. (г. Новосибирск,1-29 февр. 2016 г.). Вып. 10 / под ред. Е. А. Костиной ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2016. - С. 250-260. - Библиогр.: с. 259-260 (17 назв.). . - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/23935/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Доступ | Наименование документа |
---|---|
А В | Полнотекстовый документ (читать) |
Системный подход предполагает, с одной стороны, ясное вычленение элементов теории или практической деятельности. С другой стороны, любую область знания нужно осознавать как часть интегрального целого. Следовательно, любой элемент языка и любой фрагмент урока нужно рассматривать в системе и взаимодействии с другими частями. С другой стороны, любой урок и любой фрагмент знания нужно рассматривать как часть взаимосвязанной структуры. Важно понять, что каждая часть системы критически важна для существования целого. Во второй части нашей статьи мы кратко остановимся на том, что мы вкладываем в понятия «система» и «системность», а в третьей части покажем, как теоретические постулаты о системности и самостоятельности практически реализуются на уроках немецкого языка.
обучение иностранным языкам
ориентирующее чтение
преподавание иностранных языков
системно-деятельностный подход
системность
системный подход
труды преподавателей НГПУ
языковая догадка