Детальная информация
Бехтенова, Е. Ф.
Межпредметные связи на уроках истории и английского языка как основа формирования метапредметных умений школьников / Е. Ф. Бехтенова, С. М. Бехтенова // Сибирский педагогический журнал. - 2016. - № 5. - С. 26-32. - Библиогр.: с. 31 (8 назв. ).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/24293/read.php (дата обращения: 25.11.2024) .
Межпредметные связи на уроках истории и английского языка как основа формирования метапредметных умений школьников / Е. Ф. Бехтенова, С. М. Бехтенова // Сибирский педагогический журнал. - 2016. - № 5. - С. 26-32. - Библиогр.: с. 31 (8 назв. ).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/24293/read.php (дата обращения: 25.11.2024) .
Пункт выдачи:
читальный зал, абонемент № 3
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
В статье рассматриваются возможности межпредметных связей на уроке истории и английского языка в формировании метапредметных умений школьников. Охарактеризована важность формирования предметных, метапредметных и личностных умений. Обоснована актуальность интеграции в изучении истории и иностранного языка. Предложен методический вариант интегрированного урока истории и английского языка для 8-го класса на тему "Путешествие в школу викторианской эпохи" или "Alice in Wonderland". Сделан вывод о том, что с помощью интеграции предметов становится возможным формирование метапредметных результатов на основе обобщенных методов, приемов и способов, а также организационных форм деятельности учащихся.
8 классы
интегрированные уроки
межпредметные связи
метапредметные результаты
универсальные учебные действия
уроки английского языка
уроки истории
интегрированные уроки
межпредметные связи
метапредметные результаты
универсальные учебные действия
уроки английского языка
уроки истории