Детальная информация
Палецкая, Т. В.
Оценка достижений обучающихся с ограниченными возможностями здоровья как проблема эффективности инклюзивного образовательного процесса / Т. В. Палецкая, Т. В. Рюмина // Сибирский педагогический журнал. - 2016. - № 5. - С. 93-98. - Библиогр.: с. 96 (12 назв. ).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/24298/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Оценка достижений обучающихся с ограниченными возможностями здоровья как проблема эффективности инклюзивного образовательного процесса / Т. В. Палецкая, Т. В. Рюмина // Сибирский педагогический журнал. - 2016. - № 5. - С. 93-98. - Библиогр.: с. 96 (12 назв. ).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/24298/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Пункт выдачи:
читальный зал, абонемент № 3
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
В статье раскрывается актуальная проблема оценки достижений обучающихся в инклюзивной школе. Авторами описаны сложившиеся противоречия в системе оценивания образовательных результатов в российской инклюзивной практике. На основании данных мониторинговых исследований и публикаций специалистов в области инклюзивного образования обозначены наиболее часто применяемые инструменты оценивания образовательных достижений обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. В качестве результата исследования представлена система возможных параметров оценки деятельности различных субъектов инклюзивного образовательного процесса.
инклюзивное образование
инклюзивные школы
инклюзия
мониторинговые исследования
ОВЗ
ограниченные возможности здоровья
оценки достижений обучающихся
инклюзивные школы
инклюзия
мониторинговые исследования
ОВЗ
ограниченные возможности здоровья
оценки достижений обучающихся