Детальная информация

Рассмотрена проблема прощения и развития способности к прощению у дошкольников. Прощение рассматривается кай сложное духовно-нравственное явление, связанное с системой ценностей, на которые человек ориентируется в своей жизни в своих выборах и поступках. В основе способности к прощению лежит «доминанта на другом», признание другого другим, права другого на «другость», что актуализирует возможность диалога прощающего и прощаемого. Показано, что в основе детского диалога лежит диалектика вопросчивости и ответчивости. Диалог, совершаемый в контексте социокультурных образцов, актуализируемый средствами сказки, инициирующей игру как ведущую деятельность дошкольников, обусловливает их готовность к прощению.