Детальная информация

В статье анализируется исторически детерминированная закономерность обновления форм организации образовательного процесса в современных условиях модернизации российского образования. Цель статьи - на основе изучения научно-теоретических и методических источников, а также анализа и обобщения инновационной практики составить глоссарий инновационных форм организации образовательного процесса с переводом терминов с иностранных языков, определением сущностных и специфических особенностей, комментариями и примерами. Обоснован вывод о том, что только комплексное использование различных организационных форм обеспечивает высокое качество результатов: чем разнообразнее и богаче по содержанию формы организации образовательного процесса, тем они эффективнее, и наоборот, постоянное применение одних и тех же форм работы снижает эффективность обучения и воспитания молодежи.