Детальная информация
Мальтинская, Н. А.
"Ресурсный класс" как перспективная модель инклюзивного образования для детей с расстройством аутистического спектра / Н. А. Мальтинская // Вестник педагогических инноваций. - 2017. - № 1. - С. 15-20. - Библиогр.: с. 20 (6 назв. ). . - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/24286/read.php (дата обращения: 01.09.2024) .
"Ресурсный класс" как перспективная модель инклюзивного образования для детей с расстройством аутистического спектра / Н. А. Мальтинская // Вестник педагогических инноваций. - 2017. - № 1. - С. 15-20. - Библиогр.: с. 20 (6 назв. ). . - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/24286/read.php (дата обращения: 01.09.2024) .
Пункт выдачи:
читальный зал
Доступ | Наименование документа |
---|---|
А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
Инклюзивное образование - это обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. Основной целью инклюзивного образования является создание условий для получения детьми с ОВЗ образования, которое будет необходимо для максимальной адаптации и интеграции ребенка в общество. Модель "Ресурсный класс" является одним из вариантов инклюзии, успешно примененной в некоторых городах России, в рамках которой происходит реализация права обучающихся с РАС на получение общего образования в условиях инклюзивного обучения совместно с типично развивающимися сверстниками.
аутизм
дети с ограниченными возможностями здоровья
инклюзивное образование
расстройства аутистического спектра
ресурсные классы
дети с ограниченными возможностями здоровья
инклюзивное образование
расстройства аутистического спектра
ресурсные классы