Детальная информация

В статье представлены результаты исследования социально-психологической адаптации и психоэмоционального состояния студентов первого и второго курсов технического университета с использованием методик "Оценка социально-психологической адаптации" (по А. К. Осницкому), "Самооценка психических состояний" (по Г. Айзенку), "Оценка уровня реактивной и личностной тревожности" (по Ч. Д. Спилбергу, Ю. Л. Ханину), "Диагностика состояния агрессии" (по опроснику Басса-Дарки), "Определение уровня стрессоустойчивости". Установлено, что адаптационный потенциал и психическое состояние студентов обоих курсов находятся на оптимальном уровне. Обнаружены гендерные различия, выраженные в более высоком уровне адаптивности, доминирования, стрессоустойчивости, а также низкой тревожности и фрустрации у юношей. Выявлена сильная корреляционная взаимосвязь показателей психоэмоционального состояния студентов с уровнем их социальной адаптации.

Осницкий, А. К.

Айзенк, Г.

Спилберг, Ч. Д.

Ханин, Ю. Л.

Басс, А.

Дарк, А.