Детальная информация
Кадровый потенциал как основной фактор успешной реализации инклюзивной системы образования / Л. А. Шкутина [и др.] // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета . - 2017. - № 1. - С. 21-33. - Библиогр.: с. 29-30 (15 назв.). - : 1 табл. . - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/30010/read.php (дата обращения: 01.09.2024) .
Доступ | Наименование документа |
---|---|
А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
В статье представлен обзор научной литературы и аналитический подход к решению проблемы подготовки педагогических кадров для профессиональной деятельности в условиях инклюзивного образования. Целью данной статьи является оценивание результатов изучения сов ременного состояния подготовки педагогов в вузах г. Караганды Республики Казахстан путем сравнительного анализа содержания рабочих учебных планов по модульным образовательным программам и определение соответствия их типовым учебным планам специальностей бакалавриата направления "Образования". Авторы, ссылаясь на нормативно-правовые документы, обосновывают актуальность внедрения учебного модуля "Инклюзивное образование", который помимо основных знаний, умений и навыков будущего педагога общеобразовательной школы предусматривает специальные профессиональные компетенции, необходи- мые для работы в условиях инклюзивного образования.
педагогические кадры
педагогические специальности
подготовка педагогов
профессиональная компетентность
рабочие учебные планы
типовые учебные планы