Детальная информация
Дудина, Е. А.
Содержание наставничества в системе непрерывного профессионального развития педагогических кадров в Великобритании / Е. А. Дудина // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета . - 2017. - № 1. - С. 49-62. - Библиогр.: с. 58-59 (30 назв.). - : 1 табл.. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/30012/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Содержание наставничества в системе непрерывного профессионального развития педагогических кадров в Великобритании / Е. А. Дудина // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета . - 2017. - № 1. - С. 49-62. - Библиогр.: с. 58-59 (30 назв.). - : 1 табл.. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/30012/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
Статья посвящена рассмотрению британского опыта практической направленности педагогического образования и непрерывного профессионального развития педагогических кадров на основе развития системы наставничества. Целью статьи является определение содержания наставничества на основных этапах профессионального развития педагога. Автор приходит к выводу, что наставничество является личностно - ориентированным, двусторонним, взаимообогащающим процессом, нацеленным на личностное и профессиональное развитие, а также максимальное раскрытие потенциала всех его участников, способствует реализации непрерывности образования и профессионального развития.
коучинг
модели наставничества
наставничество
непрерывное профессиональное развитие
педагогические кадры
педагогическое образование
стадии профессионального развития
тьюторство
модели наставничества
наставничество
непрерывное профессиональное развитие
педагогические кадры
педагогическое образование
стадии профессионального развития
тьюторство