Размер
A A A
Интервал
=
Цвет
A A A

Детальная информация

88
С 568
Инюкина, К. Г.
    
Интонационные характеристики письменной речи как смыслообразующий фактор при обучении умственно отсталых учащихся начальных классов / К. Г. Инюкина, О. К. Агавелян //  Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства : материалы научно-практического семинара (Новосибирск, 12-13 апреля 2017 г.) / под ред. Г. С. Чесноковой, Е. В. Ушаковой, И. А. Федорченко ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2017. - С. 162-164. - Библиогр.: с. 164 (9 назв.). - Доступна эл. версия в ЭБС НГПУ. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/32148/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
    Пункт выдачи: абонемент № 1
ДоступНаименование документа
А В Полнотекстовый документ (читать)

Рассматривается проблема формирования навыка чтения и понимания прочитанного текста у умственно отсталых учеников начальных классов. Анализируются факторы, влияющие на формирование понимания текста, которое связывается с пониманием интонационных характеристик текста.

дети с ограниченными возможностями здоровья
интонационные характеристики
навыки чтения
НГПУ
труды преподавателей НГПУ
умственная отсталость
умственно отсталые дети
эмоциональное состояние
вспомогательные школы
обучение родному языку
умственно отсталые учащиеся
учащиеся начальных классов