Детальная информация

Королькова, О. О.
Специальные образовательные условия для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи при изучении русского и английского языков / Ольга Олеговна Королькова, Ольга Валерьевна Мишутина // Вестник педагогических инноваций. - 2018. - № 1. - С. 58-68. - Библиогр.: с. 67-68 (26 назв. ). - : 1 рис., 1 табл. - Доступна эл. версия в ЭБС НГПУ. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/32954/read.php (дата обращения: 23.11.2024) .

Пункт выдачи: читальный зал

Доступ	Наименование документа
А В C	Полнотекстовый документ (читать)

Аннотация

Авторы статьи исследовали нормативную базу обучения школьников и студентов с ТНР и обобщали научно-методические материалы, в которых представлен отечественный и зарубежный опыт языкового образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи. Результатом исследования стал выбор мнемотехники и метода insert-маркировки текста для последующего применения в собственной педагогической практике работы с обучающимися с ТНР. Опыт использования выбранных педагогических приемов и методов в процессе обучения школьников и студентов с ТНР позволил авторам статьи сделать выводы об их эффективности в языковом образовании обучающихся с тяжелыми нарушениями речи.

Ключевые слова

insert-маркировка
дети с ограниченными возможностями здоровья
индивидуальные особенности
инклюзивное образование
мнемонические приемы
мнемотехника
образовательные потребности
обучающиеся с тяжелыми нарушениями речи
ОВЗ
педагогические методы
педагогические приемы
специальные образовательные условия
ТНР
тяжелые нарушения речи