Детальная информация
88
С 568
С 568
Водолажная, Л. В.
Диалог как эффективное средство развития рефлексивности детей с умственной отсталостью / Л. В. Водолажная, Т. Э. Сизикова // Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства : материалы научно-практического семинара (Новосибирск, 20-21 февраля 2018 г.) / под ред. Г. С. Чесноковой, Е. В. Ушаковой ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2018. - С. 127-128. - Библиогр.: с. 128 (9 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/35305/read.php (дата обращения: 09.11.2024) .
Диалог как эффективное средство развития рефлексивности детей с умственной отсталостью / Л. В. Водолажная, Т. Э. Сизикова // Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства : материалы научно-практического семинара (Новосибирск, 20-21 февраля 2018 г.) / под ред. Г. С. Чесноковой, Е. В. Ушаковой ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2018. - С. 127-128. - Библиогр.: с. 128 (9 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/35305/read.php (дата обращения: 09.11.2024) .
Пункт выдачи:
абонемент № 1
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В | Полнотекстовый документ (читать) |
В статье рассматривается проблема развития рефлексивности в процессе ведения развивающего диалога у детей с умственной отсталостью. Раскрываются такие понятия, как "рефлексия", "рефлексивный диалог". Рассматриваются особенности речевых высказываний детей с умственной отсталостью.
дети с умственной отсталостью
диалог
НГПУ
рефлексивный диалог
рефлексия
речевые высказывания
семантическая развернутость
труды преподавателей НГПУ
диалог
НГПУ
рефлексивный диалог
рефлексия
речевые высказывания
семантическая развернутость
труды преподавателей НГПУ