Размер
A A A
Интервал
=
Цвет
A A A

Детальная информация

74
П 24
Таранова, М. В.
    
Системы исследовательских взаимосвязанных задач как средство реализации преемственности в обучении будущих учителей математики / М. В. Таранова //  Педагогический профессионализм в образовании : сборник научных трудов XIII Международной научно-практической конф. (г. Новосибирска, 15-16 февраля 2018 г.) / под ред. Е. В. Андриенко, Л. П. Жуйковой ; [редкол.: Е. В. Андриенко, Н. В. Алтыникова, Л. П. Жуйкова] ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2018. - С. 165-167. - Библиогр.: с. 167 (3 назв.). - Доступна эл. версия в ЭБС НГПУ. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/35476/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
    Пункт выдачи: абонемент № 1
ДоступНаименование документа
А В Полнотекстовый документ (читать)

В статье рассматриваются проблемы преемственности при обучении студентов педагогических вузов математике. Показано, что специально разработанные исследовательские задачи и их системы могут оказать существенное влияние на развитие студентов.

исследовательские задания
исследовательские задачи и их системы
исследовательские системы
НГПУ
обучение студентов
преемственность
профессиональная подготовка будущих учителей математики
труды преподавателей НГПУ