Детальная информация
Васенина, Е. А.
Эксперимент и межличностное взаимодействие как факторы активизации познавательной деятельности школьника в процессе обучения информатике / Е. А. Васенина [и др.] // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. - 2018. - № 2. - С. 7-25. - Библиогр.: с. 19-21 (20 назв.). - : 1 табл.. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/35412/read.php (дата обращения: 19.05.2024) .
Эксперимент и межличностное взаимодействие как факторы активизации познавательной деятельности школьника в процессе обучения информатике / Е. А. Васенина [и др.] // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. - 2018. - № 2. - С. 7-25. - Библиогр.: с. 19-21 (20 назв.). - : 1 табл.. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/35412/read.php (дата обращения: 19.05.2024) .
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
Статья посвящена решению научной проблемы активизации познавательной деятельности школьника, организации целенаправленной педагогической поддержки возможности "учиться познавать": овладевать методами, осваивать пути и способы познания, контролировать свою познавательную деятельность и управлять ею. Цель статьи - выявление эффективности эксперимента и межличностного взаимодействия как факторов активизации познавательной деятельности школьника в процессе обучения информатике. Обобщаются идеи и закономерности педагогической поддержки исследовательской деятельности учащихся при изучении информатики.
информационная образовательная среда
исследовательские самостоятельные работы
манипулирование информационным объектом
процесс обучения информатике
развитие мышления
эксперименты
эффективность обучения
исследовательские самостоятельные работы
манипулирование информационным объектом
процесс обучения информатике
развитие мышления
эксперименты
эффективность обучения