Детальная информация
Автономно ориентированный подход как методологическая основа здоровьесберенгающего типа повышения квалификации преподавателя медицинского вуза / О. А. Гаврилюк // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. - 2018. - № 3. - С. 211-224. - Библиогр.: с. 219-221 (29 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/35438/read.php (дата обращения: 23.11.2024) .
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
В контексте ориентированной на здоровьесбережение системы высшего медицинского образования возрастает потребность в разработке методологических оснований для внедрения новых технологий повышения квалификации преподавателей медицинских вузов, способствующих укреплению здоровья педагогов. Цель статьи - исследовать возможности автономно ориентированного подхода как методологического основания для организации здоровьесберегающего типа повышения квалификации преподавателей медицинского вуза. Делается вывод, что применение автономно ориентированного подхода в повышении квалификации преподавателей медицинского вуза способствует сохранению эмоционального здоровья педагогов, обеспечивая переход от спорадического внешне организуемого повышения квалификации к самодетерминируемому непрерывному личностно-профессиональному развитию педагогов в контексте культуры здорового образа жизни.
высшее медицинское образование
здоровьесберегающие программы
личностно-профессиональное развитие
повышение квалификации преподавателей
профессиональная автономность
синдром эмоционального выгорания