Детальная информация
74
П 24
П 24
Арапов, А. И.
Психолого-педагогические основы технологии дифференцированного обучения / А. И. Арапов // Педагогический профессионализм в образовании : сборник научных трудов XIII Международной научно-практической конф. (г. Новосибирска, 15-16 февраля 2018 г.) / под ред. Е. В. Андриенко, Л. П. Жуйковой ; [редкол.: Е. В. Андриенко, Н. В. Алтыникова, Л. П. Жуйкова] ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2018. - С. 347-352. - Библиогр.: с. 352 (8 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/35504/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Психолого-педагогические основы технологии дифференцированного обучения / А. И. Арапов // Педагогический профессионализм в образовании : сборник научных трудов XIII Международной научно-практической конф. (г. Новосибирска, 15-16 февраля 2018 г.) / под ред. Е. В. Андриенко, Л. П. Жуйковой ; [редкол.: Е. В. Андриенко, Н. В. Алтыникова, Л. П. Жуйкова] ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2018. - С. 347-352. - Библиогр.: с. 352 (8 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/35504/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Пункт выдачи:
абонемент № 1
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В | Полнотекстовый документ (читать) |
В статье выявлены психолого-педагогические основы технологии дифференцированного обучения школьников, раскрыты основные подходы и критерии формирования временных типологических групп учащихся, проанализированы формы организации дифференцированного обучения.
дифференцированное обучение
индивидуально-типологические особенности учащихся
критерии и формы дифференцированного обучения
НГПУ
педагогические технологии
психолого-педагогические основы
типологические группы
труды преподавателей НГПУ
школьники
индивидуально-типологические особенности учащихся
критерии и формы дифференцированного обучения
НГПУ
педагогические технологии
психолого-педагогические основы
типологические группы
труды преподавателей НГПУ
школьники