Детальная информация
С 693
Рефлексивное вопрошание при работе с текстом / Татьяна Эдуардовна Сизикова, Оксана Алексеевна Дураченко // Социокультурные проблемы современного человека : [в 2 ч.] : материалы V Всероссийской научно-практической конф. с международным участием (г. Новосибирск, 17 - 18 мая 2018 г.) / под ред. О. А. Шамшиковой, Ю. М. Перевозкиной ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск, 2018. - Ч. 2. - С. 236-240. - Библиогр.: с. 240 (3 назв.). . - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/35556/read.php (дата обращения: 01.09.2024) .
Доступ | Наименование документа |
---|---|
А В | Полнотекстовый документ (читать) |
В статье мы рассмотрели метод рефлексивного вопрошания, разработанный в рамках рефлексивного психологического консультирования. Нами выделены четыре уровня вопросов. Вопросы первых двух уровней работают с предметным содержанием проблемы клиента. Вопросы двух других уровней направлены на работу с рефлексивным содержанием проблемы. Уровни вопросов различаются по двум критериям: глубина рефлексии, что означает изменение модальностей вопросов от описательной до причинно-следственной; повышение степени личностной включенности, т. е. расширение включения в содержание вопроса, предполагающего ответ на основе от поверхностного личностного уровня (в виде переживаний и отношений) до глубинного, включающего выделение смысла, понимание значения, оперирование временным вектором, осознание темпоральности процессов и трансгридиентности развития.
предметное содержание
развивающий вопрос
рефлексивное вопрошание
рефлексивное содержание
рефлексия
трансгридиентность
труды преподавателей НГПУ
уровни вопросов