Детальная информация
Ряписова, А. Г.
Сказкотерапия как метод формирования толерантного отношения младших школьников в инклюзивном образовании / А. Г. Ряписова, Ю. А. Чебанова // Вестник педагогических инноваций. - 2018. - № 3. - С. 66-72. - Библиогр.: с. 72 (17 назв. ). - : 1 табл.. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/36686/read.php (дата обращения: 13.11.2024) .
Сказкотерапия как метод формирования толерантного отношения младших школьников в инклюзивном образовании / А. Г. Ряписова, Ю. А. Чебанова // Вестник педагогических инноваций. - 2018. - № 3. - С. 66-72. - Библиогр.: с. 72 (17 назв. ). - : 1 табл.. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/36686/read.php (дата обращения: 13.11.2024) .
Пункт выдачи:
читальный зал, абонемент № 2, абонемент № 3
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
В условиях реализации инклюзивной практики педагог-психолог призван обеспечить условия включения ребенка с ограниченными возможностями здоровья в детский ученический коллектив и содействовать формированию толерантного отношения сверстников. Одним из эффективных способов коррекционно-развивающей работы с детьми младшего школьного возраста является сказкотерапия, поскольку этот метод оказывает влияние на эмоционально-волевую сферу детей и позволяет выявить отношение к себе и окружающим. Цель работы - исследовать возможности метода сказкотерапии в аспекте формирования толерантного отношения младших школьников к детям с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивной практики.
дети с ограниченными возможностями здоровья
инклюзивное образование
метод коррекционно-развивающей работы
младший школьный возраст
ОВЗ
сказкотерапия
толерантное отношение
толерантность
инклюзивное образование
метод коррекционно-развивающей работы
младший школьный возраст
ОВЗ
сказкотерапия
толерантное отношение
толерантность