В статье рассматриваются психолого-педагогические основы развития целенаправленного цветовосприятия у детей школьного возраста на занятиях по живописи. Автор освещает особенности важных психолого-педагогических предпосылок развития целенаправленного восприятия цвета. Эффективность обучения понимания цвета находится в зависимости от психофизиологических мыслительных процессов, эмоционального состояния и деятельности.
