Детальная информация

Статья посвящена агрессорам и жертвам образовательного пространства. Основное внимание в работе автор акцентирует на выявлении сходства и различия личностных особенностей и психологических проблем девочек и мальчиков - участников школьной травли, выступающих в роли жертвы и агрессора. В статье раскрываются проблемы факторов школьного буллинга, проявления травля подростка сверстниками, особенности поведения школьников в ситуации травли, механизмы проявления буллинга девочками и мальчиками. Автором исследуются личностные особенности школьников, изучается их волевая регуляция, определяются проблемы психологического благополучия. В результате исследования девочек и мальчиков с агрессивным поведением и поведением жертвы показано, что все участники школьной травли имеют эмоциональные проблемы, трудности общения со сверстниками и нарушения поведения, агрессоры отличаются упрямством, а жертвы - нейротизмом, интроверсией и низкой сознательностью. Выявлены личностные особенности мальчиков и девочек, демонстрирующих агрессивное поведение в ситуации травли.