Детальная информация
60
С 692
С 692
Байтуганов, В. И.
Технология разработки программы развития учреждения дополнительного образования детей с этнокультурным компонентом / В. И. Байтуганов // Социальные и культурные практики в современном российском обществе: инициатива, партнерство, стратегия развития : в 2 частях : материалы IV Всероссийской научно-методической конференции (г. Новосибирск, 17-26 апреля 2019 г.) / под редакцией О. В. Капустиной, М. В. Чельцова ; редакционная коллегия: О. В. Капустина, М. В. Чельцов, Б. А. Дейч, [и др.] ; Новосибирский государственный педагогический университет, Институт культуры и молодежной политики. - Новосибирск : НГПУ, 2019. - Ч. 2. - С. 29-34. - Библиогр.: с. 34 (3 назв.). . - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/37297/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Технология разработки программы развития учреждения дополнительного образования детей с этнокультурным компонентом / В. И. Байтуганов // Социальные и культурные практики в современном российском обществе: инициатива, партнерство, стратегия развития : в 2 частях : материалы IV Всероссийской научно-методической конференции (г. Новосибирск, 17-26 апреля 2019 г.) / под редакцией О. В. Капустиной, М. В. Чельцова ; редакционная коллегия: О. В. Капустина, М. В. Чельцов, Б. А. Дейч, [и др.] ; Новосибирский государственный педагогический университет, Институт культуры и молодежной политики. - Новосибирск : НГПУ, 2019. - Ч. 2. - С. 29-34. - Библиогр.: с. 34 (3 назв.). . - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/37297/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Пункт выдачи:
абонемент № 1
Доступ | Наименование документа |
---|---|
А В | Полнотекстовый документ (читать) |
Исследуется вопрос технологии создания программы развития учреждения дополнительного образования детей с этнокультурным компонентом. На основе научных подходов в управлении развитием учреждения обосновывается механизм перехода образовательного учреждения из режима функционирования в режим развития. Автор исходит из необходимости создания многоуровневой системы развития учреждения, а также выявлении последовательных этапов построения программы развития.
дополнительное образование детей
модель образовательного процесса
НГПУ
программы развития
труды преподавателей НГПУ
учреждения дополнительного образования
этнокультурный компонент
модель образовательного процесса
НГПУ
программы развития
труды преподавателей НГПУ
учреждения дополнительного образования
этнокультурный компонент