Детальная информация

В статье рассматриваются методические особенности развития композиционно-образного мышления учащихся подросткового возраста на занятиях по изобразительному искусству в общеобразовательной школе, необходимость включения в содержание занятий вопросов, связанных с созданием выразительности образа в живописной композиции. Особое внимание должно быть уделено системе заданий и упражнений, рекомендуется выполнение учащимися кратковременных этюдов, задачей работы над которыми является поиск целостной колористической и тоновой организации всех элементов натуры на плоскости изображения, в соответствии с творческим замыслом.