Размер
A A A
Интервал
=
Цвет
A A A

Детальная информация

88
С 568
Гаврилова, Н. Г.
    
Развитие интеллектуально-творческого потенциала дошкольника и младшего школьника средствами музыки и изобразительного искусства / Н. Г. Гаврилова, Е. И. Леденева. - Текст : непосредственный //  Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства : материалы VII Международной научно-практической конференции (Новосибирск, 2-4 апреля 2020 г.) / под редакцией Г. С. Чесноковой, В. В. Абрамовой ; Новосибирский государственный педагогический университет. - Новосибирск : НГПУ, 2020. - С. 39-42. - Библиогр.: с. 41-42 (7 назв.). - Доступна эл. версия в ЭБС НГПУ. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/37518/read.php (дата обращения: 21.05.2024) .
    Пункт выдачи: абонемент № 1
ДоступНаименование документа
А В Полнотекстовый документ (читать)

В статье рассматривается актуальная проблема интеллектуально-творческого развития детей дошкольного и младшего школьного возраста в системе преемственности на занятиях искусства. Эмпирический опыт и теоретический анализ литературы показывает, что у дошкольников и младших школьников необходимо развивать эмоционально-образное восприятие искусства и явлений природы средствами синтеза искусств.

восприятие искусства
дошкольники
изобразительное искусство
интеллектуально-творческое развитие
младший школьный возраст
музыка
НГПУ
синтез искусств
труды преподавателей НГПУ
эмоции
эмоционально-образное восприятие