Детальная информация
Коваленко, В. И.
Специфика взаимосвязи школьной тревожности и коммуникативно-организаторских склонностей подростков с нарушением речи / Коваленко Валентин Иванович, Буравцова Наталия Владимировна. - Текст : разные средства доступа // Смальта. - 2020. - № 3. - С. 72-79. - Библиогр.: с. 79 (16 назв.). - : рис.. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/37678/read.php (дата обращения: 21.11.2024) .
Специфика взаимосвязи школьной тревожности и коммуникативно-организаторских склонностей подростков с нарушением речи / Коваленко Валентин Иванович, Буравцова Наталия Владимировна. - Текст : разные средства доступа // Смальта. - 2020. - № 3. - С. 72-79. - Библиогр.: с. 79 (16 назв.). - : рис.. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/37678/read.php (дата обращения: 21.11.2024) .
Пункт выдачи:
абонемент № 2
Пункт выдачи:
читальный зал
Пункт выдачи:
абонемент № 3
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
Статья посвящена проблемам исследования личностных характеристик, свойственных подростковому возрасту. Обсуждается место тревожности в структуре эмоциональной сферы подростка. Анализируется роль коммуникативных и организаторских навыков в развитии личности подростка. Особое внимание уделяется эмоциональной и коммуникативной сфере подростков с нарушением речи. Проведено исследование параметров школьной тревожности и выраженности коммуникативно-организаторских склонностей респондентов. Выявлены значимые корреляционные связи между исследуемыми параметрами. Сформулированы выводы и рекомендации, направленные на снижение личностной и школьной тревожности подростков с нарушением речи.
коммуникативные навыки
личностная тревожность
нарушения речи
организаторские навыки
подростки
психокоррекция
школьная тревожность
личностная тревожность
нарушения речи
организаторские навыки
подростки
психокоррекция
школьная тревожность