Размер
A A A
Интервал
=
Цвет
A A A

Детальная информация

Ряписов, Н. А.
    
Ресурсные классы в условиях инклюзивного образования / Ряписов Николай Александрович, Ряписова Алевтина Геннадьевна. - Текст : разные средства доступа //  Сибирский педагогический журнал. - 2020. - № 2. - С. 141-142. - Доступна эл. версия в ЭБС НГПУ. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/37689/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
    Пункт выдачи: читальный зал, абонемент № 3, абонемент № 2
ДоступНаименование документа
А В C Полнотекстовый документ (читать)

Цель проектной сессии - проанализировать опыт работы ресурсных классов как инновационных инфраструктурных компонентов образовательной инклюзии и выявить возможности улучшения специальных образовательных условий для обучения детей с расстройствами аутистического спектра в образовательном пространстве Новосибирской области. Содержание мероприятие было определено организаторами исходя из актуальных проблем развития инклюзивного образования в Новосибирской области. В заключение мероприятия были интегрированы предложения по организации обучения и создания специальных образовательных условий для детей с расстройствами аутистического спектра, которые после редакторской правки послужили основой для формулирования проектных решений, направленных в Министерство образования Новосибирской области. Таким образом, эмпирические данные о формах и методах работы с детьми с расстройствами аутистического спектра и результаты научно-исследовательской деятельности об эффективных способах оказания психолого-педагогической помощи при аутизме и других ментальных нарушениях стали основой для принятия государственных решений.

инклюзивные школы
научно-исследовательская деятельность
педагоги-практики
психолого-педагогическая помощь
развитие инклюзивного образования
расстройства аутистического спектра
труды преподавателей НГПУ