Детальная информация

Выделяя "качество образования" как способность образовательного продукта или услуги соответствовать нормам государственного стандарта или социального заказа, следует обратиться к философско-аксиологическому анализу данного феномена. Качество как философская категория указывает на неотделимую от бытия объекта его существенную определенность, отражает устойчивое взаимоотношение составных элементов объекта, и главное, можно признать, что познание идет от качества к количеству, и далее к единству. Соглашаясь в целом с подобными характеристиками понятия "качества" в соотношении с "образованием" и "знанием", делаем вывод, что это востребованность полученных знаний в конкретных условиях их применения, что определяется их фундаментальностью, глубиной и востребованностью в работе, в конкретных жизненных условиях, для достижения конкретной цели и повышения качества жизни.