Детальная информация
Наливайко, Н. В.
Философский уровень рефлексии специфики развития российского образования = Philosophical level of reflection on the development peculiarities of the russian education / Н. В. Наливайко, О. В. Фотина. - Текст : разные средства доступа // Философия образования. - 2017. - № 1 (70). - С. 3-12. - Библиогр.: с. 10-11 (9 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/37789/read.php (дата обращения: 18.05.2024) . - Реф. на рус. и англ. яз.: с. 3-4.
Философский уровень рефлексии специфики развития российского образования = Philosophical level of reflection on the development peculiarities of the russian education / Н. В. Наливайко, О. В. Фотина. - Текст : разные средства доступа // Философия образования. - 2017. - № 1 (70). - С. 3-12. - Библиогр.: с. 10-11 (9 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/37789/read.php (дата обращения: 18.05.2024) . - Реф. на рус. и англ. яз.: с. 3-4.
Пункт выдачи:
читальный зал
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В | Полнотекстовый документ (читать) |
О процессе реформирования российского образования, дается обоснование тесной взаимосвязи философии и педагогической науки, изучается их основное различие, указываются функции философии образования.
методология философии
образовательные процессы
онтологический подход
рефлексии
реформирование системы образования
российское образование
системы образования
современное образование
технологии обучения
функции философии
электронное обучение
образовательные процессы
онтологический подход
рефлексии
реформирование системы образования
российское образование
системы образования
современное образование
технологии обучения
функции философии
электронное обучение