Детальная информация
Психолого-педагогические условия формирования монологической речи у детей с речевым недоразвитием / Шорохова Мария Васильевна. - Текст : разные средства доступа // Вестник педагогических инноваций. - 2020. - № 4. - С. 47-55. - Библиогр.: с. 53-54 (12 назв. ). . - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/37835/read.php (дата обращения: 01.09.2024) .
Доступ | Наименование документа |
---|---|
А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
Статья посвящена проблеме формирования монологической речи у детей с речевым недоразвитием. Автором рассматривается значимость монологической речи как для общего психического развития ребенка и как необходимость для его полноценной коммуникации и социализации. Определяется несостоятельность детей с речевым недоразвитием к полноценному использованию имеющихся речевых средств для реализации монологической речи. Автором анализируется понятие "психолого-педагогические условия", а также сформулировано и представлено содержание данных условий, необходимых для организации и разработки коррекционно-логопедической работы по формированию монологической речи у детей с речевым недоразвитием. Описывается фрагмент предполагаемой формирующей работы с учетом внедрения психолого-педагогических условий.
монологическая речь
общее недоразвитие речи
психолого-педагогические условия
речевое недоразвитие
учителя-логопеды
формирование монологической речи