Детальная информация

Статья посвящена обсуждению вопроса об использовании достижений когнитивной лингвистики в сфере лингводидактики. При когнитивном подходе к обучению иностранному языку предполагается, что обучающийся осмысливает те ментальные структуры, которые управляют языковым мышлением носителя этого языка, и именно это дает ему возможность овладеть им. Однако возникают вопросы относительно как обоснованности самой когнитивной лингвистики, так и возможности использования ее для целей лингводидактики. Цель статьи - обсудить эти проблемы. Методологической основой исследования выступают работы ряда представителей аналитической философии, посвященные вопросам сущности познания и формирования научного знания: прежде всего работы аналитических авторов, разрабатывавших свои идеи в духе эпистемологического релятивизма, конвенционализма и антиментализма. В статье показывается, как критика ментализма может отразиться на оценке достижений когнитивной лингвистики и повлиять на использование ее выводов в лингводидактике. Обсуждаются критические замечания в адрес когнитивной лингвистики со стороны представителей разных направлений языкознания. Затем высказываются собственные критические замечания с позиции антименталистской философской методологии. Также с позиции антименталистской методологии обсуждается способ применения положений когнитивной лингвистики в сфере лингводидактики. Говорится о том, что ссылка на ментальные репрезентации при разработке и использовании когнитивных моделей в ходе учебного процесса не может считаться научно релевантной, а использование таких моделей не облегчает задачу овладения иностранным языком. Делается вывод о том, что когнитивный подход к преподаванию иностранного языка не вполне соответствует своему названию, поскольку не является в достаточной мере когнитивным и не отражает подлинные когнитивные процессы, происходящие в психике человека. Однако этот метод можно использовать в качестве эвристического приема, который мог бы способствовать овладению языком.

аналитическая философия
антиментализм
когнитивная лингвистика
когнитивные структуры
концептуальные метафоры
концептуальные модели
концепты
лингводидактика
ментальные репрезентации
прототипы
психолингвистика
семантика
труды преподавателей НГПУ
экспериенциальный реализм