Размер
A A A
Интервал
=
Цвет
A A A

Детальная информация

Теплоухов, А. В.
    
Когнитивное моделирование системы управления качеством дистанционного обучения школьников в цифровой образовательной среде / Теплоухов Андрей Владимирович, Чикова Ольга Анатольевна, Сартаков Игорь Витальевич. - Текст : разные средства доступа //  Вестник педагогических инноваций. - 2021. - № 3. - С. 64-76. - Библиогр.: с. 74-76 (22 назв. ). -  : 2 рис. - Доступна эл. версия в ЭБС НГПУ. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/38277/read.php (дата обращения: 21.11.2024) .
    Пункт выдачи: читальный зал, абонемент № 2, абонемент № 3
ДоступНаименование документа
А В C Полнотекстовый документ (читать)

В статье описываются актуальные подходы к управлению качеством дистанционного обучения школьников в условиях цифровизации. С применением методологии когнитивного моделирования изучалось, как изменится качество дистанционного обучения школьников (качество образовательных результатов школьников и качество образовательной услуги) при изменении управляющих переменных - эффективность административно-управленческой структуры, курирующей организацию дистанционного обучения в школе; квалификация администраторов и педагогов, реализующих процесс дистанционного обучения; квалификация педагогов школы; оценка родителей - законных представителей учащихся; экспертное мнение самих учащихся. Приведен пример когнитивной модели образовательного процесса и результаты сценарного моделирования влияния управляющих переменных на качество дистанционного обучения школьников.

PEST-анализ
SWOT-анализ
качество дистанционного обучения
квалификация педагогов школы
когнитивное моделирование
цифровизация