Детальная информация
Когнитивное моделирование системы управления качеством дистанционного обучения школьников в цифровой образовательной среде / Теплоухов Андрей Владимирович, Чикова Ольга Анатольевна, Сартаков Игорь Витальевич. - Текст : разные средства доступа // Вестник педагогических инноваций. - 2021. - № 3. - С. 64-76. - Библиогр.: с. 74-76 (22 назв. ). - : 2 рис. . - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/38277/read.php (дата обращения: 21.11.2024) .
Доступ | Наименование документа |
---|---|
А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
В статье описываются актуальные подходы к управлению качеством дистанционного обучения школьников в условиях цифровизации. С применением методологии когнитивного моделирования изучалось, как изменится качество дистанционного обучения школьников (качество образовательных результатов школьников и качество образовательной услуги) при изменении управляющих переменных - эффективность административно-управленческой структуры, курирующей организацию дистанционного обучения в школе; квалификация администраторов и педагогов, реализующих процесс дистанционного обучения; квалификация педагогов школы; оценка родителей - законных представителей учащихся; экспертное мнение самих учащихся. Приведен пример когнитивной модели образовательного процесса и результаты сценарного моделирования влияния управляющих переменных на качество дистанционного обучения школьников.
SWOT-анализ
качество дистанционного обучения
квалификация педагогов школы
когнитивное моделирование
цифровизация