Детальная информация

Статья посвящена исследованию особенностей эмоционального интеллекта и коммуникативной компетентности личности. Представлен обзор результатов теоретических и эмпирических исследований различных авторов по проблеме проявления коммуникативной компетентности и эмоционального интеллекта, актуализирован вопрос о проявлении этих феноменов в зависимости от порядка рождения детей в семье. Приведены результаты эмпирического исследования на выборке, которую составили 50 человек, дифференцированных на две эмпирические группы: ЭГ-1 (N=25) - первенцы, ЭГ-2 (N=25) - вторые и последующие дети, средний возраст испытуемых - 18,5 лет. При помощи сравнительного анализа с применением непараметрическо- го критерия U-Манна - Уитни были выявлены различия и определены особенности проявления параметров эмоционального интеллекта и коммуникативной компетентности испытуемых двух эмпирических групп. Установлено, что испытуемые ЭГ-1 (первенцы) отличаются по таким параметрам эмоционального интеллекта и коммуникативной компетентности, как контроль экспрессии, самомотивация, эмпатия, зависимый стиль общения. Для испытуемых ЭГ-2 (вторые и последующие дети) более характерно проявление внутриличностного эмоционального интеллекта, управления своими и чужими эмоциями, компетентный стиль общения.