Детальная информация

В статье представлены результаты исследования эмоционального интеллекта. Анализ проводился с целью выявить влияние эмоционального интеллекта на различные проявления коммуникации (склонности, умения, способы поведения) молодежи либо подтвердить отсутствие этого влияния. Цель достигнута благодаря анализу связи шкал эмоционального интеллекта с конкретными склонностями, умениями и способами поведения у группы испытуемых. Эмпирические данные получены с помощью следующих методик: на эмоциональный интеллект - "ЭмИн" Д. В. Люсина, на коммуникативные средства - тест коммуникативных умений Л. Михельсон в адаптации Ю. З. Гильбуха, тест "Коммуникативные и организаторские склонности" В. В. Синявского и В. А. Федорошина и опросник К. Томаса "Стиль поведения в конфликте" в адаптации Н. В. Гришиной. Выборка исследования состояла из 54 юношей и девушек в возрасте от 13 до 25 лет, различных социальных категорий по месту обучения и национальности. Анализ данных обнаружил связи между шкалами эмоционального интеллекта и коммуникативными умениями, склонностями и способами поведения молодых людей. Выявлено влияние некоторых шкал эмоционального интеллекта на коммуникативные умения, склонности и способы поведения молодых людей. В частности, шкала "Межличностный эмоциональный интеллект" является предиктором "коммуникативных" и "организаторских" склонностей и такого способа поведения в конфликте, как "Избегание" (с отрицательным показателем); шкала "Общий эмоциональный интеллект" влияет на "компетентные" и "зависимые" умения (с отрицательным показателем); шкала "Понимание эмоций" является предиктором "агрессивных" умений (с отрицательным показателем). Между шкалами эмоционального интеллекта и такими стилями поведения в конфликте, как "Соперничество", "Сотрудничество", «Приспособление" и "Компромисс", значимых связей не обнаружено.