Детальная информация

88
С 568

Ряписова, А. Г.
Развивающий потенциал произведений искусства в дошкольном инклюзивном образовании / А. Г. Ряписова. - Текст : разные средства доступа // Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства : материалы IX Международной научно-практической конференции (Новосибирск, 17-18 февраля 2022 г.) / под редакцией: Г. С. Чесноковой, Е. В. Казаковой ; редколлегия: Р. О. Агавелян, Н. А. Кузь, Л. В. Ковригина [и др.] ; Новосибирский государственный педагогический университет. - Новосибирск : НГПУ, 2022. - С. 141-143. - Библиогр.: с. 143 (6 назв.). - Доступна эл. версия в ЭБС НГПУ. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/38473/read.php (дата обращения: 21.11.2024) .

Пункт выдачи: абонемент № 1

Доступ	Наименование документа
А В	Полнотекстовый документ (читать)

Аннотация

В статье раскрыта сущность полихудожественного подхода к развитию и воспитанию детей; описаны возможности его реализации в условиях инклюзивного образования в дошкольной образовательной организации. Представлена модульная тематическая структура занятий искусством, ориентированная на возрастные актуальные потребности и интересы обучающихся, а также на уровень развития их познавательных способностей. Содержится характеристика преимуществ и ресурсов этого подхода в аспекте развития детей с тяжелыми нарушениями речи, задержкой психического развития, интеллектуальной недостаточностью, нарушениями в развитии эмоционально-волевой сферы.

Ключевые слова

виды искусства
дети с ОВЗ
дети с ограниченными возможностями здоровья
деятельность педагога-психолога
дошкольное образование
инклюзивное образование
НГПУ
полихудожественный подход
труды преподавателей НГПУ