Детальная информация
П 24
Системные изменения профессионально-педагогической деятельности в части оценивания результатов обучения / А. А. Варакута. - Текст : разные средства доступа // Педагогическое образование: вызовы XIX века : сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции, посвященной памяти академика В. А. Сластёнина (Новосибирск, 26-27 сентября 2019 г.) / под редакцией Е. В. Андриенко, Л. П. Жуйковой ; Новосибирский государственный педагогический университет [и др.]. - Новосибирск : НГПУ, 2019. - С. 50-55. - Библиогр.: с. 54-55 (17 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/38869/read.php (дата обращения: 24.11.2024) .
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В | Полнотекстовый документ (читать) |
В статье анализируются влияние стандартизации образования на деятельность педагога, выражающееся в её формализации и нормировании, и характеризующееся противоречием творческому характеру педагогической деятельности и индивидуализации образования. Данное противоречие амбивалентно и рождает новое понимание профессионализма педагога как сохранение творческого аспекта педагогической деятельности при соответствии деятельности внешним требованиям. В современном образовательном процессе оценка результатов обучения является частью организационно-педагогической системы, а её эффективность обеспечивается стандартизацией оценочных процедур и зависит от готовности педагога к реализации гибкой процедуры оценивания, учитывающей индивидуальные образовательные потребности обучающихся, в условиях стандартизации.
НГПУ
оценка результатов обучения
профессионализм педагогов
профессиональная готовность педагогов
профессионально-педагогическая деятельность
стандартизация образования
труды преподавателей НГПУ