Детальная информация

Статья написана на основе анализа материалов профессиональных конкурсов, проводимых в г. Новосибирске, участия в программе Межрегиональных педагогических научно-практических сборов "Синтез-школа" (г. Ульяновск), наблюдений за практикой воспитательной деятельности. Ключевым условием решения задач, которые стоят перед современной системой образования, является развитие профессиональной компетентности педагога. Готовность к воспитательной деятельности - важнейший компонент профессиональной компетентности. Следовательно, на новом уровне актуализируется содержание научно-методического сопровождения воспитательной деятельности педагога. Объектом анализа выступил процесс научно-методического сопровождения воспитательной деятельности педагогов, предметом анализа стали направления, примеры практик научно-методического сопровождения воспитательной деятельности педагогов. Цель статьи - выявить направления, тенденции и дефициты научно-методического сопровождения воспитательной деятельности педагогов.