Размер
A A A
Интервал
=
Цвет
A A A

Детальная информация

Таранова, М. В.
    
О содержании учебных исследований по математике в рамках учебных практик по получению первичных навыков научно-исследовательской работы / Таранова Марина Владимировна. - Текст : разные средства доступа //  Вестник педагогических инноваций. - 2022. - № 4. - С. 77-86. - Библиогр.: с. 83-86 (22 назв.). - Доступна эл. версия в ЭБС НГПУ. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/38697/read.php (дата обращения: 09.11.2024) .
    Пункт выдачи: читальный зал, абонемент № 2, абонемент № 3
ДоступНаименование документа
А В C Полнотекстовый документ (читать)

Статья посвящена проблеме структурирования и наполнения содержания учебных исследований в рамках учебных практик по получению первичных навыков научно-исследовательской работы, которые осуществляются при подготовке учителя математики. Акцент сделан на содержательной составляющей учебных исследований. Показано, что целенаправленная работа по освоению методологических знаний как в области математики, так и в области методики ее преподавания оказывает положительный эффект на освоение методов научно-исследовательской работы. Представлены результаты исследований этапов освоения методов. Приведены примеры содержания учебных задач (заданий), средствами которых студенты/магистранты вводятся в состояние самостоятельного научного поиска. Новизна предложенного решения заключается в идее влияния системного подхода в организации учебных исследований в рамках практик по получению первичных навыком научно-исследовательской работы на конечные результаты функционирования этой системы. Приведены аргументы прямого влияния разработанной системы практик на эффективность организуемого учебного процесса.

исследовательская компетентность учителя
НГПУ
первичные навыки научно-исследовательской работы
труды преподавателей НГПУ
учебные задачи
учебные исследования
этапы освоения методов научного познания