Детальная информация
Вьюшкова, Л. Н.
Культура читателя и культура чтения в лингвистическом образовании / Л. Н. Вьюшкова. - Текст : разные средства доступа // Актуальные проблемы филологии и методики преподавания иностранных языков. - 2023. - Т. 17, № 1. - С. 131-138. - Библиогр.: с. 137-138 (12 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/39104/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Культура читателя и культура чтения в лингвистическом образовании / Л. Н. Вьюшкова. - Текст : разные средства доступа // Актуальные проблемы филологии и методики преподавания иностранных языков. - 2023. - Т. 17, № 1. - С. 131-138. - Библиогр.: с. 137-138 (12 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/39104/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Пункт выдачи:
читальный зал, абонемент № 3
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
Цель исследования - рассмотрение с методической точки зрения двух противоречий, связанных с обучением чтению: между государственной политикой и ее низкой результативностью, между необходимостью создания метаметодики чтения и отсутствием единого понятийно-терминологического аппарата. С точки зрения современной теории рассматривается концепция чтения в обновленном ФГОС основного общего образования (2022 г.) и предпринята попытка уточнить главные практические вопросы: Каково содержание понятия "читательская культура"? Чем культура читателя отличается от культуры чтения? Как эти понятия встраиваются в определенное педагогикой содержание лингвистического образования и формирование языковой личности читателя?
лингвистическое образование
метаметодика
НГПУ
понятийно-терминологический аппарат
труды преподавателей НГПУ
читательская культура
языковая политика
метаметодика
НГПУ
понятийно-терминологический аппарат
труды преподавателей НГПУ
читательская культура
языковая политика