Детальная информация

В статье раскрыта эволюция требований к историографической подготовке старшеклассников в государственных образовательных стандартах среднего общего образования 2004 и 2012 гг.: от формирования знаний по дискуссионным вопросам исторической науки к развитию умений анализировать основания научных и вненаучных версий и оценок прошлого. Новая версия ФГОС СОО (в редакции 2022 г.), подтвердив значимость историографической подготовки старшеклассников на уровне целеполагания, полностью исключила из требований умения анализировать и сопоставлять версии и оценки прошлого, сохранив единственное умение - обосновывать свою точку зрения с опорой на факты и источники. Показано, что изменения в требованиях к историографической подготовке старшеклассников в связи с переходом школ на ФГОС СОО 2012 г. не привели к трансформации требований и формата задания ЕГЭ на ее проверку, хотя влияли на результаты их выполнения.