Детальная информация
Игнатовская, Е. В.
Специфика эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста с парциальной несформированностью высших психических функций / Елизавета Вячеславовна Игнатовская. - Текст : разные средства доступа // Смальта. - 2024. - № 1. - С. 82-90. - Библиогр.: с. 87-90 (25 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/39507/read.php (дата обращения: 18.05.2024) .
Специфика эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста с парциальной несформированностью высших психических функций / Елизавета Вячеславовна Игнатовская. - Текст : разные средства доступа // Смальта. - 2024. - № 1. - С. 82-90. - Библиогр.: с. 87-90 (25 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/39507/read.php (дата обращения: 18.05.2024) .
Пункт выдачи:
читальный зал
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
В статье представлен теоретический анализ проблемы развития эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста с парциальной несформированностью высших психических функций. В рассмотренном исследовании эмоциональный интеллект определяется как способность человека ориентироваться в эмоциональной сфере. В работе раскрывается значимость эмоционального интеллекта для становления личности. Представлен сравнительный анализ специфики эмоционального интеллекта младших школьников с нормотипичным развитием и младших школьников с парциальной несформированностью высших психических функций. В заключение отмечается необходимость дальнейшего изучения данной проблемы.
адаптация
дети младшего школьного возраста
личность
парциальная несформированность высших психических функций
эмоции
эмоциональный интеллект
дети младшего школьного возраста
личность
парциальная несформированность высших психических функций
эмоции
эмоциональный интеллект