Размер
A A A
Интервал
=
Цвет
A A A

Детальная информация

Елизарова, Л. В.
    
Особенности проектирования системы практической подготовки обучающихся в условиях трансформации образования / Л. В. Елизарова, О. И. Трубицина, Е. Ю. Семенова [и др.]. - Текст : электронный //  Science for Education Today. - 2024. - № 1. - С. 7-24. - Библиогр.: с. 16-18 (26 назв.). -  : 4 рис. - Доступна эл. версия в ЭБС НГПУ. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/39513/read.php (дата обращения: 09.11.2024) .
ДоступНаименование документа
А В C Полнотекстовый документ (читать)

В статье исследуется проблема формирования способности и готовности обучающихся решать профессиональные задачи. Цель исследования состоит в выявлении особенностей проектирования системы практической подготовки обучающихся в условиях трансформации образования. Основными методами исследования выступают анкетирование студентов (159 человек) и преподавателей (98 человек), наблюдение за образовательным процессом, анализ нормативных документов и научной литературы по проблеме исследования, фокус-групповое обсуждение с участием работодателей, студентов, преподавателей и руководителей практик. Авторы выделили сущностные компоненты практической подготовки и представили комплексную характеристику данного понятия. Выявили особенности проектирования системы практической подготовки обучающихся в условиях трансформации образования. Обосновали целесообразность модульной и поэтапной технологии проектирования системы практической подготовки, нацеленной на формирование способности и готовности обучающихся решать профессиональные задачи. Выделенные особенности проектирования системы практической подготовки обучающихся могут рассматриваться как основа успешной проектировочной деятельности с целью развития профессиональных компетенций обучающихся и усиления тенденций к практико-ориентированному обучению.

интеграция знаний
НГПУ
практическая подготовка
проектирование практической подготовки
профессиональные задачи
трансформация системы образования
труды преподавателей НГПУ