Детальная информация
88
С 568
С 568
Грузинова, Т. П.
К вопросу об особенностях процессов восприятия и понимания смысловой стороны высказывания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Т. П. Грузинова, Л. В. Ковригина. - Текст : разные средства доступа // Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства: международный опыт : сборник материалов международной научно-практической конференции (г. Новосибирск, февраль 2024 г.) / под научной редакцией Г. С. Чесноковой, Г. К. Казиевой ; Новосибирский государственный педагогический университет. - Нососибирск : НГПУ, 2024. - С. 298-305. - Библиогр.: с. 305 (4 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/39584/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
К вопросу об особенностях процессов восприятия и понимания смысловой стороны высказывания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Т. П. Грузинова, Л. В. Ковригина. - Текст : разные средства доступа // Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства: международный опыт : сборник материалов международной научно-практической конференции (г. Новосибирск, февраль 2024 г.) / под научной редакцией Г. С. Чесноковой, Г. К. Казиевой ; Новосибирский государственный педагогический университет. - Нососибирск : НГПУ, 2024. - С. 298-305. - Библиогр.: с. 305 (4 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/39584/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Пункт выдачи:
абонемент № 1
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В | Полнотекстовый документ (читать) |
Недостаточность данных о состоянии и особенностях восприятия и понимания семантического компонента высказывания у детей с общим недоразвитием речи побуждает к поиску новых, теоретически обоснованных сведений о его формировании. Это обстоятельство определило проблему, рассматриваемую в статье, так как формирование восприятия и понимания семантической стороны речи представляет собой одну из главных задач в логопедической работе с детьми с нарушениями речи, для которых характерна несформированность всех компонентов речевой системы при нормальном слухе и интеллекте.
восприятие речи
восприятие семантического компонента
дети с нарушениями речи
линейное декодирование пространственных конструкций
НГПУ
общее недоразвитие речи
осмысление
пересказ текста
понимание семантического компонента
предметно-смысловые соответствия
семантические нарушения речи
смысловая сторона высказывания
старший дошкольный возраст
труды преподавателей НГПУ
восприятие семантического компонента
дети с нарушениями речи
линейное декодирование пространственных конструкций
НГПУ
общее недоразвитие речи
осмысление
пересказ текста
понимание семантического компонента
предметно-смысловые соответствия
семантические нарушения речи
смысловая сторона высказывания
старший дошкольный возраст
труды преподавателей НГПУ