Детальная информация
Таранова, М. В.
Творческая работа как форма обобщения и контроля знаний и умений учащихся по математике / М. В. Таранова // Вестник педагогических инноваций. - 2009. - № 2. - С. 86-96. - Библиогр.: с. 95 (4 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/343/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Творческая работа как форма обобщения и контроля знаний и умений учащихся по математике / М. В. Таранова // Вестник педагогических инноваций. - 2009. - № 2. - С. 86-96. - Библиогр.: с. 95 (4 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/343/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Пункт выдачи:
читальный зал
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
Дается иллюстрация конкретного примера из урока, на котором проводился контроль знаний и умений учащихся по математике с помощью творческой работы или, так называемых, учебных исследований. Такая форма контроля приучает учащихся самостоятельно мыслить и способствует развитию самоанализа.
формы контроля
тригонометрические уравнения
самостоятельное мышление
контрольные работы
изучение математики
уровень знаний
творческие работы
учебные исследования
развитие самоанализа
тригонометрические уравнения
самостоятельное мышление
контрольные работы
изучение математики
уровень знаний
творческие работы
учебные исследования
развитие самоанализа