Детальная информация
М 744
Факторы риска школьной дезадаптации подростков / Е. Н. Пустовая, Н. В. Дмитриева // Модели сопровождения семьи и детства : материалы VIII Всерос. науч.-практ. конф. "Актуальные проблемы специальной психологии в образовании", 20-21 нояб. 2008 г. / ред. Н. В. Дмитриева, Е. В. Соколова ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск, 2009. - С. 298-311. - Библиогр.: с. 311 (7 назв.). . - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/1523/read.php (дата обращения: 28.07.2024) .
Доступ | Наименование документа |
---|---|
А В | Полнотекстовый документ (читать) |
Выделена структура и дан анализ динамики латентной школьной дезадаптации. Раскрыты характеристики личности, которые определяют возникновение латентной школьной дезадаптации. Определена взаимосвязь когнитивных, мотивационных, тревожных, характерологических и социально-психологических особенностей личности, которая формирует личностный адаптационный потенциал. Данная интегральная характеристика рассмотрена как системное свойство личности, которое заключается в способности синхронно вырабатывать модели и стратегии поведения, адекватные меняющимся в этой среде условиям. Сделан вывод, что латентная школьная дезадаптация формируется нелинейно, существуют различные варианты ее становления в рамках одного возраста. Отмечена необходимость раннего выявления тревожности и невротических состояний как факторов риска школьной дезадаптации подростков.
НГПУ
неврозы
невротические состояния
подростки
социальная адаптация
тревожность подростков
труды преподавателей НГПУ
факторы риска
школьная дезадаптация
школьная тревожность