Детальная информация
Хлытина, О. М.
Методологический компонент учебного исторического познания на старшей ступени школы / О. М. Хлытина // Сибирский педагогический журнал. - 2010. - № 9. - С. 209-219. - Библиогр.: с. 219 ( 10 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/325/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Методологический компонент учебного исторического познания на старшей ступени школы / О. М. Хлытина // Сибирский педагогический журнал. - 2010. - № 9. - С. 209-219. - Библиогр.: с. 219 ( 10 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/325/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Пункт выдачи:
читальный зал
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
Характеризуется роль знаний о принципах и методах научного исторического познания в процессе социализации школьников в современном информационном поликультурном мире, раскрывается структура и содержание методологического компонента учебной историко-познавательной деятельности, выявляется специфика старшей ступени школы в освоении учениками методологии исторического познания.
старшеклассники
история в школе
изучение истории
школьное историческое образование
историко-познавательная деятельность
учебное историческое познание
методология исторического познания
приемы историко-познавательной деятельности
современные исторические исследования
историографические знания
исторические источники
самоанализ старшеклассников
рефлексия старшеклассников
НГПУ
труды преподавателей НГПУ
история в школе
изучение истории
школьное историческое образование
историко-познавательная деятельность
учебное историческое познание
методология исторического познания
приемы историко-познавательной деятельности
современные исторические исследования
историографические знания
исторические источники
самоанализ старшеклассников
рефлексия старшеклассников
НГПУ
труды преподавателей НГПУ