Детальная информация
60
С 568
С 568
Сабадаш, А. Г.
Психологические составляющие системы знаний педагога высшей школы / А. Г. Сабадаш // Современное коммуникационное пространство : материалы Всерос. межвуз. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Новосибирск, 19-23 апр. 2011 г.) / под ред. Г. И. Теребило ; [редкол.: И. В. Архипова, Л. В. Безродная, С. В. Кушнир, А. Г. Сабадаш] ; Новосиб. гос. пед. ун-т, Ин-т Рекламы и Связи с Общественностью. - Новосибирск, 2011. - С. 59-61. - Библиогр.: с. 61 (4 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/864/read.php (дата обращения: 04.10.2024) .
Психологические составляющие системы знаний педагога высшей школы / А. Г. Сабадаш // Современное коммуникационное пространство : материалы Всерос. межвуз. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Новосибирск, 19-23 апр. 2011 г.) / под ред. Г. И. Теребило ; [редкол.: И. В. Архипова, Л. В. Безродная, С. В. Кушнир, А. Г. Сабадаш] ; Новосиб. гос. пед. ун-т, Ин-т Рекламы и Связи с Общественностью. - Новосибирск, 2011. - С. 59-61. - Библиогр.: с. 61 (4 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/864/read.php (дата обращения: 04.10.2024) .
Пункт выдачи:
абонемент № 1
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В | Полнотекстовый документ (читать) |
Раскрываются психологические компоненты системы знаний, влияющие на принципиальное отличие компетентности эффективного педагога от малоэффективного. Уровень сформированности психологических компонентов знаний позволяет преподавателю переконструировать всю систему ранее приобретенных знаний таким образом, чтобы формировать у своих учащихся дифференциально-, социально и аутопсихологические компонеты знаний, т. е. чтобы усвоение этих знаний стало средством развития способностей учащихся.
НГПУ
педагоги высшей школы
педагогическая профессия
психологические компоненты
система знаний
труды преподавателей НГПУ
педагоги высшей школы
педагогическая профессия
психологические компоненты
система знаний
труды преподавателей НГПУ