Детальная информация
Шмакова, А. Д.
Профильное обучение как предмет исследования педагогической психологии : исторический аспект / А. Д. Шмакова // Сибирский педагогический журнал. - 2012. - № 5. - С. 190-193. - Библиогр.: с. 193 (6 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/1089/read.php (дата обращения: 18.05.2024) .
Профильное обучение как предмет исследования педагогической психологии : исторический аспект / А. Д. Шмакова // Сибирский педагогический журнал. - 2012. - № 5. - С. 190-193. - Библиогр.: с. 193 (6 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/1089/read.php (дата обращения: 18.05.2024) .
Пункт выдачи:
читальный зал
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
Представлен анализ истории научных взглядов на дифференцированное образование, профильное обучение. Также представлен исторический анализ развития системы профильного обучения в России и в зарубежных странах.
Бине, А.
Торндайк, Э. Л.
Анастази, А.
Урбин, С.
Теплов, Б. М.
Дружинин, В. Н.
дифференцированное образование
исторические экскурсы
концепции развития образования
личностно-ориентированное обучение
профильное обучение
развитие личности
развитие образования
социальные заказы общества
исторические экскурсы
концепции развития образования
личностно-ориентированное обучение
профильное обучение
развитие личности
развитие образования
социальные заказы общества