Детальная информация
Пирумова, И. В.
Психофизиологические показатели мальчиков и девочек, обучающихся в условиях традиционного и раздельного обучения / И. В. Пирумова, М. А. Суботялов, Р. И. Айзман // Сибирский педагогический журнал. - 2004. - № 1. - С. 214-220. - Библиогр.: с. 219-220 (19 назв.). - : табл.. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/36990/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Психофизиологические показатели мальчиков и девочек, обучающихся в условиях традиционного и раздельного обучения / И. В. Пирумова, М. А. Суботялов, Р. И. Айзман // Сибирский педагогический журнал. - 2004. - № 1. - С. 214-220. - Библиогр.: с. 219-220 (19 назв.). - : табл.. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/36990/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Пункт выдачи:
читальный зал
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
Проанализированы психофизиологические различия между учащимися одного пола смешанных классов, а также межполовые различия в рамках каждого типа обучения. Подчеркивается необходимость учета при построении учебно-воспитательного процесса возрастно-половых, психофизиологических особенностей учащихся и режима их обучения.
гендерный подход
девочки
мальчики
межполовые различия
НГПУ
психофизиологические показатели
раздельное обучение
традиционное обучение
труды преподавателей НГПУ
девочки
мальчики
межполовые различия
НГПУ
психофизиологические показатели
раздельное обучение
традиционное обучение
труды преподавателей НГПУ