Детальная информация
Волошина, Т. В.
Использование технологии модерации учебного процесса при обучении будущих педагогов-дефектологов / Т. В. Волошина, О. Е. Игнатенко // Вестник педагогических инноваций. - 2012. - № 2. - С. 58-60. - Библиогр.: с. 60 (2 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/1472/read.php (дата обращения: 23.11.2024) .
Использование технологии модерации учебного процесса при обучении будущих педагогов-дефектологов / Т. В. Волошина, О. Е. Игнатенко // Вестник педагогических инноваций. - 2012. - № 2. - С. 58-60. - Библиогр.: с. 60 (2 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/1472/read.php (дата обращения: 23.11.2024) .
Пункт выдачи:
читальный зал
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
Технология была апробирована и внедрена в институте детства преподавателями кафедры коррекционной педагогики и психологии в работе со студентами - будущими дефектологами на дисциплинах "Технология организации самостоятельной работы студентов", "Психокоррекционная работа с детьми".
Дауна синдром
образовательные технологии
психокоррекционная работа
реформы высшего образования
реформы высшей школы
самостоятельная работа студентов
синдром Дауна
труды преподавателей НГПУ
учебный процесс
образовательные технологии
психокоррекционная работа
реформы высшего образования
реформы высшей школы
самостоятельная работа студентов
синдром Дауна
труды преподавателей НГПУ
учебный процесс