Обосновывается идея преемственности этапа воспитания детей-сирот в социальных учреждениях и постинтернатного периода с выпускниками. Подчеркивается необходимость формирования ресурсов для оказания социально-педагогической поддержки трудоустройства детям-сиротам в постинтернатный период.

дети-сироты
интернатные учреждения
выпускники интернатных учреждений
педагогическая деятельность
социальное воспитание
социальная адаптация
трудоустройство выпускников
потстинтернатный период
сопровождение выпускников
постинтернатное сопровождение
социально-педагогическая помощь
преемственность
формирование ресурсов
трудности трудоустройства
трудовые функции
мотивация
слабая мотивация
правовое воспитание
рынок труда
профессиональная ориентация
профессиональное консультирование
этапы постинтернатного сопровождения
трудовое обучение
трудовое воспитание
трудолюбие
воспитание трудолюбия
документационное обеспечение